La qualité du système éducatif togolais s’est nettement améliorée ces dernières années. Beaucoup d’efforts sont faits par le gouvernement en ce sens. Outre la construction de nombreuses infrastructures d’accueil qui améliorent les conditions de travail des enseignants et des apprenants, trois autres facteurs, et non des moindres , sont à l’origine des bons résultats enregistrés dans l’enseignement général.

Formation et déploiement des enseignants et du personnel d’encadrement

Pour un enseignement de qualité, la formation initiale obligatoire des enseignants principalement dans le primaire est instaurée depuis 2010.
L’Etat a repris le recrutement et la formation de trois vagues de 2 904 élèves-maîtres dans les écoles nationales d’instituteurs (ENI).
En 2016 un concours est organisé pour la formation d’une autre cohorte de 1500 élèves- maîtres. Tout ceci sera suivi de la reprise du recrutement et de la formation des enseignants à l’Ecole Normale Supérieure d’Atakpamé pour former les enseignants pour le premier cycle du secondaire. Il sera procédé ensuite au recrutement cumulé de 17 645 nouveaux enseignants dont 5 000 volontaires du Primaire.
Pour un meilleur encadrement de proximité des enseignants 100 inspecteurs de l’éducation nationale et une soixantaine de conseillers pédagogiques ont été recrutés et formés.

Renforcement de la qualité du service éducatif

Pour renforcer la qualité du service éducatif, des subventions de fonctionnement sont régulièrement accordées aux écoles. La construction de laboratoires et de bibliothèques équipés dans les collèges bénéficiaires des Projets BID III et PAREC, la création et l’ouverture de deux lycées scientifiques pilotes à Lomé et à Kara sont venues compléter la liste des actions.
Par exemple, le PAREC a permis la construction de 30 collèges (10 CEG de 400 places et 20 collèges de 200 places) dans les régions Maritime et Plateaux. De même que l’équipement de bibliothèques en 2 600 livres de littérature, 320 dictionnaires, 40 planisphères, 40 cartes administratives du Togo et 6 séries de 40 planches de sciences naturelles.
Par ailleurs, le Programme d’Urgence de Développement Communautaire (PUDC) a permis la construction de180 salles de classes, 40 bureaux magasins, 15 blocs administratifs, 110 blocs latrines et 36 laboratoires pour 8 collèges d’enseignement généraux (CEG), 40 écoles primaires publiques (EPP) et 7 lycées.
Il faut également rappeler la construction des Instituts de Formation en Alternance pour le Développement (IFAD). Un est dédié à l’aquaculture à Elavagnon dans la préfecture de l’Est-Mono et l’autre à la formation dans la filière de l’élevage à Barkoissi dans la préfecture de l’OTI.
La mise en place de cantines scolaires dans 308 écoles à travers le pays pour plus de quatre-vingt-cinq (85 000) élèves en milieu rural, participe aussi de la volonté de l’Etat d’offrir une éducation de qualité.

Conditions incitatives à la fonction enseignante 

Pour rendre la fonction enseignante attrayante, le gouvernement a créé des conditions incitatives notamment la revalorisation des salaires des enseignantes dont l’accroissement du salaire brut de base, en 2015, était de 70,96% pour les plus hauts salaires (ancienne catégorie A1) et 114,51% pour les salaires les plus bas (ancienne catégorie C) ; ces taux sont nettement dépassés en 2016.
Il est par ailleurs instauré le payement permanent d’autres primes (rentrée, bibliothèque, incitation à la fonction enseignante). Autre mesure incitative, la création d’une coopérative d’épargne et de crédit des enseignants du Togo.